Vérification de mi-semestre : 5 points à garder en tête

Le milieu du semestre est un moment important du calendrier académique. Il donne l’occasion aux étudiants d’évaluer leurs récentes expériences pédagogiques, de reprendre leur souffle et de se recentrer sur leurs priorités.

Pour les enseignants, le milieu du semestre est un moment idéal pour prendre le pouls du progrès étudiant ou faire une vérification.Les avantages des vérifications de mi-semestre incluent l’amélioration de l’implication étudiante avec moins de pression liée aux échéanciers et aux devoirs, ainsi que la collecte des données requises pour modifier les cours.

En gardant certaines approches en tête, les administrateurs de rétroaction peuvent obtenir des aperçus et paver la voie à des améliorations rapides pour la seconde moitié du semestre tout en permettant de prendre le pouls des attitudes et des sentiments des étudiants. À la fin, ces ajustements ont un effet positif sur les évaluations de fin de semestre et le parcours étudiant dans son ensemble.

Ci-dessous, nous avons colligé quelques approches à garder à l’esprit pendant l’élaboration d’une vérification de mi-semestre qui priorise l’expérience étudiante.

1. Gardez en tête la valeur comparative des sujets abordés

   Les vérifications au début, au milieu et à la fin du semestre partagent le même objectif de jauger les attitudes des étudiants à ce stade. Toutefois, leur valeur réelle réside dans ce qu’elles révèlent comparées les unes aux autres. Une vérification de mi-semestre permet aux professeurs de consulter les étudiants sur des sujets aussi variés que le plan de cours, les échéanciers de cours, les méthodes d’enseignement et plus encore. Une baisse ou une augmentation marquée des avis étudiants à l’égard d’un aspect particulier pourrait faire état d’une expérience réussie ou au contraire d’une approche à reconsidérer. L’identification de ces sujets à l’aide d’une technique retenir-éliminer-ajouter peut s’avérer utile à cette fin, car on questionne les étudiants sur les aspects pédagogiques qu’ils aimeraient voir retenus, éliminés ou ajoutés. Notez qu’en élaborant un processus de vérification, le fait de retirer des questions ou des sujets utilisés par le passé pourrait briser une chaîne historique d’aperçus et donc avoir un impact sur le soutien décisionnel.

2. Concentrez-vous sur l’expérience étudiante : « Que voulez-vous apprendre? »

   Les étudiants doivent être impliqués pour réussir. L’un des sujets les plus intéressants pour une vérification de mi-semestre est de demander aux étudiants ce qu’ils aimeraient apprendre – et de quelle façon. Cela peut révéler les sujets susceptibles de favoriser l’implication en classe. Après un demi-semestre d’enseignement, les étudiants auront identifié une préférence pour le matériel de cours et les techniques pédagogiques. Ils seront probablement très ouverts sur ce que l’enseignement devrait prioriser. Bien sûr, il est important d’équilibrer l’enthousiasme et les préférences des étudiants avec les besoins académiques, mais en commençant avec les thèmes qui sont particulièrement d’intérêt, on peut favoriser une meilleure implication dans l’ensemble.

3. Préavis et commentaires écrits pour plus d’aperçus

   Donner un préavis aux étudiants pour expliquer l’importance des vérifications de mi-semestre est une stratégie productive. Les préavis peuvent être envoyés de façon régulière et en temps réel à l’aide des mêmes outils d’écoute continue, comme Bluepulse. Si l’implication est une préoccupation, avisez les étudiants à l’avance que cette vérification est cruciale pour l’amélioration de l’expérience étudiante pendant la seconde moitié du semestre. En donnant aux étudiants la capacité de soumettre des commentaires écrits, on peut obtenir une meilleure compréhension de l’expérience étudiante en cours. Une solution d’analyse des commentaires peut rapidement évaluer un grand volume de données textuelles pour en dégager de nouveaux aperçus sur les sentiments et la motivation des étudiants.

4. Enrichissez les vérifications avec une discussion – si possible

   L’ajout d’une discussion à une vérification de mi-semestre peut mener à de meilleures réflexions et réponses de la part des étudiants. Les enseignants qui peuvent fixer des heures de bureau virtuelles ou faire des conférences vidéo ont la chance d’établir un contact plus direct avec les étudiants. Ces étudiants qui préfèrent une expérience de rétroaction personnalisée peuvent fournir une plus grande qualité et quantité de détails, et cela pourrait les inciter à fournir de la rétroaction plus utile dans le cadre d’évaluations futures. La rétroaction peut aussi être facilitée grâce à une plateforme d’écoute continue comme Bluepulse – un outil confidentiel et facile à utiliser pour les vérifications individuelles ou les discussions de groupe sur des sujets ou des préoccupations semblables.

5. Une occasion de repartir à neuf

   La mise en œuvre de vérifications peut parfois fournir des résultats ou des aperçus inattendus. La rétroaction peut en effet être plus négative ou moins réceptive que prévu, ou on peut soulever certains problèmes dont les enseignants n’étaient pas conscients. En présentant cette vérification comme une option pour repartir à neuf de façon positive, les enseignants peuvent entamer le reste du semestre avec les perspectives étudiantes à l’esprit et commencer à apporter les meilleurs changements pour le cours dans son ensemble. De façon semblable, les étudiants s’attendent à voir leur rétroaction incorporée à leur expérience d’apprentissage. Constater cet effet pendant le semestre valide leur contribution et change leur perspective sur la valeur accordée à la voix étudiante.

En guise de tremplin vers les réflexions et l’amélioration de l’implication étudiante, le milieu du semestre est un moment que tant les étudiants que les enseignants peuvent utiliser de façon avantageuse. Tradition bien établie chez la plupart des établissements d’enseignement supérieur, il offre un espace pour reprendre son souffle et réfléchir en vue de colliger et d’analyser une rétroaction cruciale.

En prenant le temps d’élaborer des évaluations qui tirent le maximum de ce point de repère, on est récompensé par de meilleurs aperçus et une voie vers une meilleure implication et réussite des étudiants.

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